Ⅰ.放養
說要對兒子採放養的教育方式，心裡還是有顧慮，仍
是無法輕鬆的說放手就放手。回想女兒的小學堂時期
，因為一開始就直接套上安親班框架模式（或者該說
是灌模會比較貼切），因此從功課審閱、評量測驗到
書寫字體要求工整上當有一定的要求，看到女兒奮戰
不休雖然心疼，然而，後來習慣之後，女兒似乎也就
習以為常的認為就是這樣子。

就學業成果來看，安親班確實對孩子的學業起到了很
大的影響，事實上，它也確實承擔了父母對孩子課業
所應負的責任。安親班幫忙把孩子的課業搞定，父母
通常只需要簽名就好，是一種花錢有回報、很有感的
概念。

現在，兒子的安親班倒是以離住家近和語言為主，反
倒不是那麼著重在孩子的功課，或者該說是孩子須自
動自發。這沒什麼不好，重點是希望兒子在那樣的環
境裡能感到自在，不排斥小學教育。

截至目前為止，在兒子的身上似乎還沒有產生乖乖小
學生的味道。還處在摸索階段吧！就像魚缸裡的魚探
索有限空間般的在探索著小學堂是個什麼樣的地方。
文具、功課總是丟三落四確實讓人很傷腦筋，耳提面
命也只會讓自己看起來像飛蠅，有些時語氣加重點，
卻又是一副淚水欲滴覺得很委屈的樣子，讓人猛冒青
筋。

我以為有了女兒的經驗，自己就可以駕輕就熟的處理
好兒子，卻忽略了每個孩子都不一樣，男女大不同的
差異，有種似乎必須要「打掉重練」的感悟。
雙喆，一勝一負。

Ⅱ.化學比賽
升上國二，科目加入了理化這門學科。撇開物理不
談，光看到化學週期表就給人一種那是什麼鬼，非
常不親切的印象。化學確實抽象，對一個初碰觸化
學的人，還真不知道該怎麼入門學起才好。

因此，我認為，好的化學老師真的很重要，知曉用
方法引領學生跨過化學門檻，而不讓學生一開始就
被摒除在門外，老師扮演極其重要的角色。
化學是我的死穴，說實話我也幫不了，這點一開始
我就跟女兒明說了。而當看到女兒跟元素、價位、
化學式搏鬥心力交瘁的樣子，不幫忙還真是於心不
忍。於是，開學不久後，便和女兒定下了背週期表
、化學式、價位的化學比賽。時間訂在國慶日當天
，彩金是每人拿出500塊，太太另加碼200塊彩金，
贏家700塊全拿。

比賽準備時間約兩個月，此前，女兒偶爾試探敵情
的問我準備的情形，我也總是神氣滿滿的回答她：
「我重新學習化學後發現，我有很高的化學天分哪！」
「你應該要害怕，因為連我自己都會害怕唷！」（抖）
「我不知道輸字怎麼寫。」
諸如此類的回答。
國慶日比賽當晚，父女分坐前後廳，女兒埋首案前
，奮筆疾書的默寫下週期表元素、價位和化學式，

同時我好整以暇的邊看著電視邊寫。
「麻吉~把拔還畫圖吔！」（太太作弊幫女兒）
「這可是加分題哪。」
「把鼻~沒有這樣的。」女兒趕緊抗議。

考完，交換改考卷，女兒一看到我的考卷瞬間掉
淚。考卷上頭寫著：
把拔並沒有背週期表和化學式。
真是抱歉！
為了鼓勵你，只好出此『上』策。

現在女兒對物理這門學科的學習，已經平穩起飛。
我輸了，也贏了。
那我到底畫了什麼圖呢？
動物小圖。

On this day..

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