學期結束，兒子一如往常地把學校和安親班的個人物
品、課本、作業和考卷全部打包回家堆放。當看到地
板上「學習如山」的學習歷程證明時，內心轟然地感
受到兒子的學習之路，其實並不輕鬆啊! 然而，這可
不是感慨的時候，還是趕快把這一堆分類，用得到的
就讓物品歸定位，用不到的就資源回收吧! 因為東西
一旦堆久了就很難整理，一來是視覺麻痺了、習慣了
，二來則是堆久了，產生感情後便再也捨不得丟了。

兒子把成績單拿給我簽名，看了導師的評語，覺得挺
中肯的。至於成績方面從來就不是我所在意的地方－
不要太扯就行，因為，其實我們都很清楚，孩子不笨
，只是我們都很鄉愿地默許用分數來評判孩子的智能
。而我們也清楚有太多的因素－如學習落差影響著孩
孩子們的學習，我們更清楚，這對孩子其實並不公平。

也許在冰冷的成績數字之外，我們更該關心的是，孩
子能否因為透過學習的行為而對知識主動地產生探索
的興趣? 抑或在汲取知識的同時，能從中獲得樂趣?
或許，在以成績作為評判孩子學習優劣的思維下，其
實我們助長的是一種競爭關係，在孩子的思想裡，植
入了一個以數字為導向的價值觀。

孩子，比起你在成績上取得進步，或是在競賽中獲得
獎項，我在意的是你對自我的認知、對事物的思考，
和判斷能力，更在意的是個人品德的修養，你要理解
說話直接和沒禮貌僅隔一線，而這條線就畫在你的心
態上面。而能在別人的需要上看到自己的責任，做一
個懂得幫助別人的溫暖的孩子。這是你的母親的耳提
面命，也是我不變的期望。

孩子，成長之路多苦澀。人的一生就像走在一條漫長
的道路，在這條路上你終會體悟到，人能比較的對象
永遠只有自己，只有超越過去的那個自己，這樣的人
生才有意義。加油!

On this day..

• 2012春節札記 — 小年夜 - 2012