上禮拜考完期末考後，最後一週便形同於放暑假，老師會
利用這週的時間開會、結算成績和處理行政事務，而小朋
友就自習、帶零食飲料開開同樂會。而有的家長會提前幫
孩子請假，全家一起出國旅遊。相對於日後學業驟增的高
年級，我想，家長應該是抱持著趁孩子低年級時，可以讓
孩子盡量輕鬆就輕鬆的心態吧！

當然，也有那種不論孩子正在讀的是高、中、低哪個年級
，一到寒暑假就把孩子野放的家長。童年短暫，多讓孩子
留些純真的歡樂回憶，為人家長的責無旁貸。也因為早有
這樣的感悟，打自姐姐麻吉從幼稚園到國一期間，我便維
持這樣的習慣，如今，上國二的女兒為因應明年升國三的
會考，今年是無法回老家過暑假了，我的心裡頭難免覺得
遺憾-沒了，我的暑假。還好，底迪安吉仍是維持姐姐當
初的模式，會在學期結業式結束後，立馬遣返回鄉。

計畫總是趕不上變化，某晚，老師家長群組訊息量突然暴
增，這讓從來直接把它標示為『已讀』狀態的我，好奇的
點開來看：
本次的小一期末國語考題與部分班級的平時練習卷以及學
校周邊的安親班複習試題相似度極高，學校基於對能力檢
測的公平性考量後，決定重新測驗。

看到這訊息的第一反應，對學校的作法，我個人是是給予
還是勇於任事、敢於負責的肯定。而接下來倒是為「該怎
麼跟兒子」解釋這事而傷腦筋。雖然，我與太太並不在意
成績這事，而安吉對考試這檔事也總是無所謂，但處理這
種『意料之外』的事確實是讓人費心。

看著群組裡家長們的意見，有人指責學校的疏失，有人為
孩子的成績能否獲頒市長獎而心急，我想，這都是一種意
見，也有其理由可以直指錯誤。然而，只要想想，學校倒
可息事寧人的不作為，然而，身為教育者，學校做了正向
的處理，這點我想是該給予肯定。

指責於事無補，也許，家長該思考的是，如何在事發後給
孩子一個正向的機會教育。畢竟，成長過程中，類此事件
，將無可避免的必須一再面對。而該關注的是屆時應該抱
持什麼樣的態度去面對呢？心態便成了關鍵。而訣竅無他
的，唯有接受它、面對它、處理它，就此而已。

做事，不以結果看事由；做人，不以成敗論英雄。

一年級修業，時光在輕飄遠颺中過去，只在體重計上厚實
的刻下28.9kg。在學習之中，在成績之外，看到的是安吉
的成長印記。

On this day..

• 小學堂週記(四下第20週)－END - 2022
• 小學堂週記（三年級修畢） - 2014